El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Anallely Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: CONSUMO DE SUSTANCIAS TOXICAS


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y recordatorio de la temática a tratar.

  • Presentación del problema: ¿Cuáles son las consecuencias del consumo de drogas en la salud y la dignidad de las personas?

  • Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del consumo de drogas y sus efectos.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre los tipos de drogas más comunes, los efectos en la salud y la dignidad, y las medidas de prevención y protección existentes.

  • Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común: Los equipos compartirán las conclusiones más relevantes de su investigación.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del siguiente problema: ¿Qué medidas de prevención pueden implementarse en la comunidad escolar para evitar el consumo de drogas?


Desarrollo:



  • Debate en grupos: Los alumnos discutirán y propondrán medidas de prevención y protección que podrían implementarse en la escuela.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá sus ideas y argumentos ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Cada alumno expresará qué med