Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en español de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de entender cómo el lenguaje refleja nuestra identidad y nos conecta con nuestra comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad.


• Presentar el problema a atender: valoración de la cultura mazahua y su lengua. Explicar brevemente quiénes son los mazahuas y la importancia de valorar su cultura y lengua.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupo sobre la cultura mazahua y su lengua. Los alumnos deberán buscar información en libros y fuentes confiables en internet.


• Organización de los resultados de la investigación en un mapa conceptual o infografía.

Sesión 2:

• Realización de una entrevista a una persona de la comunidad mazahua que hable su lengua. Los alumnos deberán preparar las preguntas de antemano.


• Registro de la entrevista en audio o video y transcripción.

Sesión 3:

• Análisis de la entrevista y reflexión grupal sobre la importancia de valorar la cultura mazahua y su lengua.


• Ejercicio de escritura: los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, tomando como ejempl