Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

rosalva Mora
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de imágenes y videos que muestren la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de poder expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara en la comunidad.


Sesión 2: Identificación de emociones en situaciones diversas (15 minutos)



  • Realizar una actividad lúdica en la que los niños identifiquen diferentes emociones en imágenes o situaciones.

  • Fomentar la expresión oral de las emociones identificadas y promover la comunicación entre los niños para compartir sus experiencias.


Sesión 3: Expresión de necesidades y gustos a través de distintos lenguajes (10 minutos)



  • Proporcionar a los niños diferentes materiales (pinturas, plastilina, papel, etc.) para que expresen sus necesidades, gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes (visual, corporal, plástico, etc.).

  • Fomentar la comunicación oral entre los niños para que puedan explicar lo que han creado y expresar sus ideas.


Sesión 4: Construcción de u