Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ale De
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de conocimiento de la diferencia entre herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de categorización: Los alumnos deberán clasificar una serie de objetos en las categorías de herramientas, máquinas e instrumentos, justificando su respuesta.

  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral explicando las diferencias y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos, evidenciando su comprensión del tema.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.

  • Explicación del enfoque de inclusión y pensamiento crítico que se utilizará durante el desarrollo de la clase.


Desarrollo:



  • Actividad de brainstorming: Los alumnos deberán compartir sus conocimientos previos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Exposición teórica: El docente explicará las diferencias entre herramientas, máquinas e instrumentos, utilizando ejemplos y recursos visuales.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que identificarán y clasificar