Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Lilian Veg
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.


PDA: Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Actividades lúdicas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

  3. Planteamiento del problema: ¿Qué factores influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva España?


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de 4-5 personas.

  2. Entrega de un texto sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.

  3. Lectura y análisis del texto de manera individual.

  4. Discusión en los grupos sobre la influencia de estos procesos y hechos en la lucha por la independencia.

  5. Realización de una actividad lúdica interdisciplinaria: Juego de roles en el que los alumnos representarán a diferentes personajes de la época y debatirán sobre la influencia de las reformas borbónicas y la invasión napoleónica.

  6. Recopilación de conclusiones y reflexiones en un documento colaborativo (por ejemplo, un documento compartido en Google Drive).


Cierre:



  1. Puesta en común de las conclusiones y reflexiones obtenidas por cada grupo.

  2. Realización de una actividad de escri