Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

JOSE SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Problemática interdisciplinar: Violencia por parte de la comunidad escolar por falta de respeto y tolerancia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática de la comunidad escolar en relación a la falta de respeto y tolerancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias negativas de la falta de respeto y tolerancia en la convivencia escolar.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de números positivos y negativos.

  • Explicar la importancia de los números negativos en la vida cotidiana y en diferentes situaciones (temperaturas, alturas bajo el nivel del mar, deudas, ganancias, etc.).

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos utilizando números positivos y negativos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

  • Relacionar esta reflexión con la problemática de la falta de respeto y tolerancia, resaltando la importancia de aceptar y comprender diferentes perspectivas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre la importancia de reconocer la necesidad de los números negativos.

  • Plantear el siguiente problema: "Imagina que tienes una cuenta de banco con un saldo inicial de 0$. Si gastas 20$ más de lo que tienes en la cuenta, ¿