Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 2º

Materia: Educación Física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes determinen las estrategias para mejorar los resultados en juegos de conjunto.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Introducción al tema: Explicar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el contexto de los juegos de conjunto.


• Realizar una breve dinámica de integración grupal relacionada con la importancia de trabajar en equipo.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar un juego de conjunto, como el fútbol o el baloncesto, y explicar las reglas básicas.


• Los estudiantes deberán jugar el juego y analizar las estrategias que utilizan en cada jugada.


• Realizar una lluvia de ideas en grupos para determinar las estrategias utilizadas y sus resultados.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las estrategias identificadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la efectividad de las estrategias utilizadas y posibles mejoras.


• Tarea: Cada estudiante deberá investigar una estrategia utilizada por equipos profesionales en juegos de conjunto y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiante