Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
PDA: Lee y analiza cartas reales y/o literarias
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de cartas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación.
  
  
  • Presentación del tema: comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comunicarnos con personas que están lejos?
  
  
  • Actividad de inicio: los alumnos deben compartir una situación en la que hayan tenido que comunicarse con alguien estando lejos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de cartas (cartas personales, cartas formales, cartas de amor, cartas literarias, etc.).
  
  
  • Ejemplos de cartas reales y literarias.
  
  
  • Análisis de una carta real en grupo: identificar el propósito, el interlocutor y la información transmitida.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia.
  
  
  • Conclusiones de la sesión y anticipación de la siguiente.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en la lectura y análisis de cartas reales y literarias.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es el tiempo verbal que se utiliza para identificar una acción que se realizará en el futuro en una carta?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura y análisis de una carta literaria en grupo.
  
  
  • Identificación del tiempo verbal utilizado para expresar acciones futuras.
  
  
  • Comparación con una carta real: ¿se utiliza el mismo tie