Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase:

• Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.


• Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que usar la multiplicación para resolverla. Por ejemplo, "Ana quiere repartir 24 galletas entre sus 4 amigos de manera equitativa. ¿Cuántas galletas le tocarán a cada amigo?".


• Discusión en grupo: Promover la discusión entre los alumnos para resolver la situación problemática, utilizando estrategias de multiplicación. Fomentar el razonamiento matemático y la participación activa de todos.

Sesión 2:

• Repaso de la multiplicación: Realizar ejercicios de multiplicación en el pizarrón para reforzar el concepto y la técnica del algoritmo.


• Actividad de indagación: Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que utilizar la división para resolverla. Por ejemplo, "En una caja hay 36 caramelos. Queremos repartirlos en bolsitas de 4 caramelos cada una. ¿Cuántas bolsitas podemos hacer?".


• Discusión en grupo: Promover la discusión entre los alumnos para resolver la situación problemática, utilizando estrategias de división. Fomentar el razonamiento matemático y la participación activa de todos.

Sesión 3:

• Repaso