Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Nivel: 5º de Primaria

Objetivo: Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identidad personal, social, identidad de su país, organización en colectivo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un espacio comunitario y ejemplos de espacios en la escuela o la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la apropiación e intervención artística en estos espacios.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir un espacio de la escuela o la comunidad y dibujarlo en papel, identificando los elementos que podrían intervenir artísticamente en él.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos y comentarios sobre las intervenciones propuestas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes técnicas artísticas (pintura, collage, escultura, etc.) y materiales que pueden utilizarse en la intervención.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de un espacio a cada grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un boceto detallado de la intervención que planean hacer en su espacio elegido, considerando los elementos y materiales a utilizar.

Sesión 3:

• Revisión de los bocetos y comentarios sobre las intervenciones propuestas en la sesión anterior.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la identidad personal, social y de su paí