Introducción a los textos discontinuos

irma batista
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos discontinuos y ejemplos que puedan mencionar.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar diferentes ejemplos de tablas de doble entrada y analizar en conjunto sus características y funciones. Realizar preguntas para que los alumnos participen activamente y comenten sobre lo que observan en las tablas.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos y cómo pueden ayudarnos a organizar y presentar información de manera más clara.


Sesión 2:
Tema: Líneas del tiempo y cuadros cronológicos
Objetivo: Reconocer las características y funciones de las líneas del tiempo y los cuadros cronológicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad para recordar el concepto de "cronología" y su importancia en la organización de eventos. Los alumnos pueden mencionar ejemplos de eventos históricos o fechas importantes que conozcan.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar ejemplos de líneas del tiempo y cuadros cronológicos y analizar en conjunto sus características y funciones. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estos textos en la organización de la información temporal.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo los textos discontinuos como las líneas del tiempo y los cuadros cronológicos nos ayudan a entender mejor eventos históricos y fechas importantes.


Sesión 3:
Tema: Interpreta gráficas
Objetivo: D