Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
KARLA ESTEVEZ
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Actividad 1 (10 minutos): Introducción y reflexión
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la violencia de género y su relevancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas y consecuencias de la violencia de género.
- Invitar a los alumnos a compartir testimonios o experiencias personales relacionadas con el tema (opcional).
Actividad 2 (25 minutos): Aprendizaje Basado en Problemas
- Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la violencia de género, por ejemplo: "En una comunidad escolar, se han identificado casos de violencia de género entre los estudiantes. Algunos alumnos insultan y menosprecian a sus compañeras basándose en estereotipos de género. ¿Cómo podemos abordar este problema y promover un trato igualitario en la comunidad escolar?"
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el problema, identificar sus causas y consecuencias sociales, culturales e históricas, y proponer posibles soluciones para abordarlo.
- Proporcionar materiales de apoyo como textos, videos u otros recursos que ayuden a los alumnos a profundizar en el tema.
Activid