La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo: Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Reconocer y cuidar sus propios objetos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 min)

• Presentar el tema a los alumnos de una manera lúdica y visual, utilizando imágenes y videos que muestren diferentes formas de crianza en diversas culturas.


• Realizar preguntas para promover la reflexión y la participación de los niños, como "¿Cómo te cuidan tus papás?", "¿Cómo te sientes cuando te cuidan?", etc.

Sesión 2: Exploración de las formas de crianza (15 min)

• Realizar una actividad de juego simbólico donde los alumnos representen diferentes escenas de crianza, utilizando muñecos, peluches u otros objetos.


• Observar y comentar las diferentes formas de crianza que los niños representan, resaltando la diversidad y la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de cada familia.

Sesión 3: Reconocimiento y cuidado de los objetos (15 min)

• Introducir el problema de reconocer y cuidar los propios objetos, planteando preguntas como "¿Qué pasa cuando prestamos nuestros juguetes a otras personas?", "¿Cómo nos sentimos cuando alguien rompe o pierde nuestros objetos?", etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen sus propios objetos, utilizando etiquetas o imágenes de los mismos.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar los objetos de lo