Estilos de vida activos y saludables
Hugo Neri Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Clase: Estilos de vida activos y saludables en comunidad
Metodología: Aprendizaje servicio
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Integración interdisciplinaria: Trabajar el problema de la falta de conocimiento sobre la importancia de la alimentación sana.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables, explicando la importancia de realizar actividades físicas regularmente y llevar una alimentación equilibrada.
- Presentación de datos sobre el sedentarismo y la mala alimentación en la comunidad.
- Discusión en grupo sobre los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas y los problemas de alimentación en la comunidad.
Sesión 2:
- Investigación en grupos sobre opciones de actividades físicas divertidas y accesibles en la comunidad.
- Presentación de los resultados de la investigación y selección de las opciones más viables y atractivas para implementar.
Sesión 3:
- Organización de una jornada de actividades físicas en la comunidad.
- Planificación de los detalles del evento, como la ubicación, los horarios y los materiales necesarios.
- Designación de responsabilidades entre los alumnos para llevar a cabo la jornada.
Sesión 4:
- Ejecución de la jornada de actividades físicas.
- Participación de la comunidad en las diferentes actividades propuestas.
- Registro de la respuesta de la comunidad y recolección de información sobre los factores que limitan la participación en estas actividades.
Sesión 5:
- Análisi