Estilos de vida activos y saludables

Hugo Neri Flores
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Estilos de vida activos y saludables en comunidad


Metodología: Aprendizaje servicio


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Integración interdisciplinaria: Trabajar el problema de la falta de conocimiento sobre la importancia de la alimentación sana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables, explicando la importancia de realizar actividades físicas regularmente y llevar una alimentación equilibrada.

  • Presentación de datos sobre el sedentarismo y la mala alimentación en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas y los problemas de alimentación en la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre opciones de actividades físicas divertidas y accesibles en la comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación y selección de las opciones más viables y atractivas para implementar.


Sesión 3:



  • Organización de una jornada de actividades físicas en la comunidad.

  • Planificación de los detalles del evento, como la ubicación, los horarios y los materiales necesarios.

  • Designación de responsabilidades entre los alumnos para llevar a cabo la jornada.


Sesión 4:



  • Ejecución de la jornada de actividades físicas.

  • Participación de la comunidad en las diferentes actividades propuestas.

  • Registro de la respuesta de la comunidad y recolección de información sobre los factores que limitan la participación en estas actividades.


Sesión 5:



  • Análisi