Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y contexto: Explicar a los alumnos la importancia de tener normas y reglamentos para regular la convivencia en la comunidad y cómo esto contribuye al bienestar de todos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las normas y reglamentos que conocen. Anotarlas en una lista en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de una biblioteca, el reglamento de un parque, etc. Pedirles que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes documentos que regulan la convivencia. Pedirles que los lean y analicen en grupo.


• Actividad 2: Cada grupo deberá elegir uno de los documentos y compararlo con los demás. Deberán identificar las similitudes y diferencias, así como las posibles ventajas y desventajas de cada uno.


• Actividad 3: Cada grupo deberá exponer sus resultados al resto de la clase. Promover un debate sobre cuál consideran que es el mejor documento para regular la convivencia y por qué.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren un documento propio que regule la convivencia en un espacio específico, como su casa, su salón de clases, etc.


• Actividad 2: Cada alumno deberá compartir su documento con un co