El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia, discriminación, lectoescritura y apatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Reparto de textos literarios a los alumnos que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis en grupos pequeños de los textos asignados para identificar y destacar los elementos mencionados en el objetivo.


• Puesta en común de los resultados obtenidos y reflexión sobre la importancia de estos elementos en la lengua española.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deberán crear un texto literario que contenga al menos tres de los elementos analizados.


• Recopilación de los textos y selección de algunos para ser leídos en voz alta en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de los elementos analizados en la sesión anterior