El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Existe una falta de ubicación espacial en los alumnos al usar nociones espaciales, izquierda y derecha.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Explicación de la importancia de conocer y utilizar nociones espaciales.


• Actividad inicial: Juego de seguimiento de instrucciones de movimiento en el espacio.

Sesión 2: Exploración del entorno (15 minutos)

• Salida al patio o alrededores del colegio.


• Observación y reconocimiento de formas en el entorno.


• Identificación y ubicación de objetos y elementos.


• Registro gráfico de las formas y ubicaciones observadas.

Sesión 3: Desplazamientos y recorridos (20 minutos)

• Actividad en el aula con material didáctico (bloques, juegos de construcción, etc.).


• Realización de recorridos con instrucciones de desplazamiento.


• Comunicación de los recorridos utilizando referentes espaciales.

Sesión 4: Nociones espaciales (20 minutos)

• Introducción a las nociones espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


• Actividad de asociación de imágenes con las nociones