Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno debe usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Uso desmedido de celular, desinterés por aprender, falta de expectativas por los alumnos, no hay reglas claras en casa, familias disfuncionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y motivación inicial: Realizar una dinámica en la que se reflexione sobre el impacto del uso desmedido de los celulares en el aprendizaje y cómo puede afectar las expectativas de los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de aprender fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Introducción teórica: Explicar qué son las fracciones y los decimales, cómo se expresan y las relaciones entre ambos. Utilizar ejemplos y recursos visuales para facilitar la comprensión.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos.


• Actividad: Resolver problemas prácticos que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa, relacionados con situaciones de la vida real.


• Trabajo en equipos: Los alumnos deberán buscar información sobre la importancia de las reglas claras en el hogar y cómo pueden influir en el interés por aprender.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisar los problemas resueltos y aclarar