Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: No conocen elementos de la identidad nacional

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su relación con la identidad nacional.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad nacional y cómo creen que influyen los grupos sociales y culturales en ella.


• Presentación del problema: No conocen elementos de la identidad nacional y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos pequeños (4-5 integrantes) y asignación de un grupo social o cultural específico (puede ser indígenas, migrantes, afrodescendientes, etc.).


• Investigación en línea y en bibliografía sobre el grupo social o cultural asignado, incluyendo su historia, costumbres, tradiciones, lengua, vestimenta, música, etc.


• Elaboración de una presentación multimedia (puede ser en PowerPoint, Prezi, video, etc.) que muestre los hallazgos de la investigación y su relación con la identidad nacional.


• Preparación de una exposición oral de cada grupo frente a la clase.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones de los grupos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se relaciona la identidad nacional con los grupos sociales y cul