Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas para elaborar un relato, sus partes y componentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con familias, escuela y comunidad. Los alumnos deberán expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al respecto.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de textos literarios que emplean estos recursos.


• Actividad de práctica: Los alumnos deberán identificar y analizar los recursos literarios presentes en un fragmento de texto proporcionado.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán elegir un vínculo (familiar, escolar o comunitario) y escribir una breve autobiografía utilizando los recursos literarios vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y