Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimientos al realizar trámites de diferentes categorías, no saber en qué momentos y para qué beneficios utilizar cada uno de ellos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exponer ejemplos de cómo las personas utilizan diferentes variantes del español según su lugar de origen o contexto cultural.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas personales relacionadas con su identidad y pertenencia cultural.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de variante lingüística.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen y comparen muestras de textos escritos en diferentes variantes del español.


• Reflexionar sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las utilizan.

Sesión 3:

• Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario en el que entrevisten a personas de su comunidad que utilicen diferentes variantes del español.


• Realizar un mapa conceptual en el que los alumnos identifiquen los beneficios de conocer diferentes variantes del español en la vida cotidiana y en la realización de