Las revoluciones modernas y sus tendencias - El Porfiriato y su impacto en el desarrollo económico y social.

yendy ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - El Porfiriato y su impacto en el desarrollo económico y social.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.


Problema a atender: La violencia en el Porfiriato y su impacto en el desarrollo económico y social.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Introducir el problema de la violencia en el Porfiriato y su relación con el desarrollo económico y social.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar una lectura sobre el Porfiriato y su impacto económico y social.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos positivos y negativos del Porfiriato en términos económicos y sociales.

  • Dividir a los alumnos en grupos para investigar a fondo un aspecto específico del Porfiriato y su relación con la violencia.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el aspecto asignado.

  • Realizar una comparación de los diferentes aspectos analizados y su relación con la violencia.

  • Fomentar el debate y la discusión crítica sobre las interpretaciones generadas.


Sesión 3:



  • Presentar una lectura complementaria que aborde el tema de la violencia en el Porfiriato desde diferentes perspectivas.

  • Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos expresen sus propias interpretaciones sobre el i