Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Conversar con los alumnos sobre el dinero y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben el valor de cada uno.


• Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deben agrupar las monedas y billetes de acuerdo a su valor.


• Juego de compra y venta: Los alumnos podrán participar en un juego de simulación de compra y venta, donde utilizarán dinero ficticio para adquirir diferentes objetos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos o situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cuánto creen que cuestan.


• Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con precios y pedirles que coloquen el precio correcto debajo de cada imagen.


• Realizar una actividad de estimación, donde los alumnos deben estimar cuánto dinero necesitarían para comprar diferentes objetos o pagar servicios.


• Juego de supermercado: Organizar un juego de simulación de supermercado, donde los alumnos tendrán que utilizar dinero real y estimar cuánto les alcanza para sus compras.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes billetes y monedas, algunos de los cuales tienen el valor escrito y otros que no.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las monedas y billetes por su valor, utilizando la información escrita y su conocimiento previo.


• Realizar una actividad de conteo, donde l