Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos que acompañan a las letras en la escritura

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos que acompañan a las letras en la escritura

Objetivo: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como la interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación de los alumnos. Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la escritura.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentación de diferentes textos cortos que contengan signos de puntuación. Se leerán en voz alta y se pedirá a los alumnos que identifiquen los signos presentes.
  
  
  2. Explicación y ejemplos de los diferentes signos de puntuación a través de actividades lúdicas y participativas.
  
  
  3. Realización de ejercicios prácticos de identificación de signos de puntuación en palabras y oraciones.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre lo aprendido y tareas para la próxima sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y respuesta a posibles dudas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Dictado de un texto corto que contenga diferentes signos de puntuación.
  
  
  2. Los alumnos realizarán el dictado en sus cuadernos, prestando especial atención a los signos de puntuación.
  
  
  3. Corrección conjunta del dictado, resaltando los signos de puntuación identificados correctamente.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Retroalimentación sobre el dictado y tareas para la próxima sesión.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de los signos de puntuación identificados previamente y resolución de dudas.

  
  



• Desarrollo