Funciones y responsabilidades de las autoridades

Yesenia Villalón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Objetivo (PDA): Identificar funciones y responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela y las actividades que realizan, cómo toman decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Quién resuelve los conflictos de mi comunidad?


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades.

  • Explicar el problema: ¿Quién resuelve los conflictos de mi comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las autoridades presentes en el aula, en la escuela, en la familia y en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una autoridad para investigar (por ejemplo: el director de la escuela, el padre/madre de un compañero, el presidente de la comunidad, etc.).

  • Cada grupo debe investigar las funciones y responsabilidades de la autoridad asignada, cómo toma decisiones, cómo conoce las necesidades de los integrantes de la comunidad, cómo se distribuyen las tareas, etc.

  • Los grupos deben realizar una presentación con la información recopilada.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar