Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los textos instructivos: ¿Qué son? ¿Para qué sirven?


• Actividad: Lectura de textos instructivos y análisis de sus características.


• Ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir los pasos en las instrucciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Creación de un texto instructivo en grupos.


• Cada grupo debe elegir una actividad escolar o un juego y redactar un texto instructivo detallado.


• Énfasis en la organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Presentación de los textos instructivos creados por cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de los elementos clave de los textos instructivos.


• Actividad: Juego de seguir los pasos.


• Se formarán parejas y cada pareja tendrá una serie de tarjetas con instrucciones mezcladas