Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Observar croquis e identificar sus características y función.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión: Observar croquis e identificar sus características y función.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Muestra un croquis sencillo de un lugar conocido para los estudiantes, como el patio de la escuela.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes qué es lo que ven en el croquis y qué creen que representa.
   
   
   • Anima a los estudiantes a compartir sus ideas y observaciones.
   
   
   
   



3. Desarrollo de contenidos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explica a los estudiantes las características generales de un croquis, como la representación simplificada de un lugar y la utilización de símbolos.
   
   
   • Muestra ejemplos de diferentes tipos de croquis (croquis de una casa, de un parque, de una ciudad, etc.) y comenta sus características y función.
   
   
   • Denota la importancia de los croquis para describir trayectos y localizar lugares.
   
   
   
   



4. Actividad de cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitula lo aprendido en la sesión, destacando las características y función de los croquis.
   
   
   • Invita a los estudiantes a realizar preguntas o hacer comentarios finales.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Aplicar el conocimiento adquirido sobre croquis en la creación de un mapa sencillo.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Revisión del objetivo de la sesi