Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

ALFREDO MIRANDA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la clase presentando imágenes o videos que muestren diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representen peligros o amenazas. Generar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos y daños que pueden ocasionar.



  • Planteamiento del problema: Plantear el problema principal: "En nuestra comunidad, hemos identificado varios peligros y amenazas que pueden poner en riesgo nuestra seguridad y la de nuestras familias. ¿Qué podemos hacer para prevenirlos y protegernos?"



  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones de prevención ante peligros o amenazas. Cada grupo deberá elegir un tipo de peligro o amenaza y proponer medidas de prevención.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición y discusión de resultados: Cada grupo presentará sus investigaciones y propuestas de prevención. Se realizará una discusión en clase sobre la importancia de actuar y participar en acciones individuales y colectiv