Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Norma Gallegos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

MATERIA: Formación cívica y ética
GRADO: Secundaria 2º
TEMA: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género


SESIÓN 1
Duración: 50 minutos


INICIO:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de desigualdad y discriminación y solicitarles que reflexionen y compartan sus ideas sobre cómo se sienten frente a estas situaciones.


DESARROLLO:



  1. Exposición teórica: Explicar el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.

  2. Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género. Cada grupo deberá analizar la situación y generar propuestas para resolverla desde el respeto a la inclusión y la perspectiva de género.

  3. Presentación de propuestas: Cada grupo deberá exponer sus propuestas al resto de la clase, justificando el por qué consideran que son congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


CIERRE:



  1. Reflexión grupal: Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo podemos promoverla en nuestra vida cotidiana.

  2. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre diferentes luchas por la igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género, y que preparen una breve presentación para la siguiente sesión.


SESIÓN 2
Duración: 50 minutos


INICIO:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.

  2. Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


DESARROLLO:



  1. Debate grupal: Genera