Construcción del proyecto de vida

Luis Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicar la importancia de tener metas y proyectos de vida.

  • Mostrar un video motivacional sobre la importancia de tener altas expectativas en la vida personal y laboral.


Desarrollo de la actividad (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo deberá identificar y discutir algunas situaciones en las que hayan logrado algo importante en su vida, ya sea a nivel personal o académico.

  • Cada grupo deberá seleccionar un logro y analizar las circunstancias, los obstáculos superados y las estrategias utilizadas para alcanzarlo.

  • Los grupos compartirán sus experiencias con el resto de la clase.


Aplicación de Aprendizaje servicio (10 minutos)



  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio como una forma de aprender ayudando a la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen una problemática en su comunidad relacionada con las bajas expectativas en la vida personal y laboral.

  • En grupos, los alumnos deberán idear una actividad o proyecto para abordar esa problemática y mejorar las expectativas de vida de las personas afectadas.


Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de replantear metas y tener altas expectativas en la vida personal y laboral.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre personas exitosas que hayan superado bajas