El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen las expresiones que se usaban en el pasado.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre expresiones y vocabulario antiguo.


2. Presentación oral sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Actividad de motivación: Presentación de imágenes de expresiones y vocabulario antiguo en pantalla y preguntar a los alumnos si conocen su significado. Generar una breve discusión sobre la importancia de conocer este tipo de lenguaje.


3. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:
4. Explicación del concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.
5. Actividad grupal: Investigación en línea sobre expresiones y vocabulario antiguo de la comunidad local. Cada grupo seleccionará una expresión y buscará su significado e historia.
6. Cada grupo presentará la expresión seleccionada ante el resto de la clase, incluyendo su significado y contexto histórico.
7. Generar una discusión en clase sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural.

Cierre:
8. Reflexión grupal: Cada alumno compartirá lo que más le llamó la atención de las expresiones investigadas y cómo considera que