Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: lolll.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación de la problemática interdisciplinar "lolll".


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo podemos medir y comparar conjuntos de datos? ¿Qué información podemos obtener de las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Cómo podemos aplicar estas medidas para tomar decisiones?


• Actividad motivadora: Los alumnos escribirán en una hoja sus impresiones sobre la problemática "lolll" y cómo creen que las matemáticas pueden ayudar a resolverla.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular y comparar estas medidas utilizando conjuntos de datos.


• Actividades prácticas en parejas: Los alumnos resolverán ejercicios donde deberán calcular las medidas de tendencia central de diferentes conjuntos de datos.

Cierre: (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en las actividades prácticas.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Asignación de tarea: Los alumnos inve