Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas

Héctor Montenegro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Comprender y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas a través de la exploración y análisis de sustancias y materiales de uso común.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una propiedad y ejemplos de propiedades de los objetos.

    • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales que nos rodean?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas a través de una breve explicación teórica.

    • Proporcionar ejemplos de cada tipo de propiedad y explicar cómo se diferencian.

    • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes revisen diferentes objetos y sustancias de su entorno y clasifiquen sus propiedades como extensivas o intensivas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la actividad.

    • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales en nuestro entorno?




Sesión 2: Experimentación para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la actividad de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.

    • Plantear la pregunta de