Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manejo de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Diálogo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Realización de una actividad de expresión corporal y dramatización para explorar las emociones.

Sesión 2 - Investigación y comparación (45 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo (danza, música, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Investigación sobre la manifestación asignada, enfocándose en su uso de movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos.


• Comparación de la manifestación asignada con una similar de otra cultura o comunidad.

Sesión 3 - Exposición y análisis (45 minutos):

• Preparación de una exposición por parte de cada grupo, donde presenten la manifestación asignada y sus comparaciones.


• Exposición de cada grupo y análisis conjunto de las diferencias y similitudes encontradas.


• Discusión sobre la importancia de la diversidad cultural en el arte y la importancia del respeto hacia otras manifestaciones.

Sesión 4 - Creación y expresión (45 minutos):

• Realización de una actividad de c