Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Alexis Mathus- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Objetivo: Aportar elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Falta de lectoescritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración 45 minutos
Presentación del tema: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias sobre la responsabilidad y el cuidado de sí y del entorno.
Introducción al problema: Plantear el problema de la falta de lectoescritura y discutir en grupo las posibles consecuencias de esta situación en la vida diaria de las personas.
Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la lectoescritura y cómo puede impactar positivamente en el cuidado de sí mismo y del entorno.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Recapitulación: Hacer una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior.
Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación ante el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes.
Reflexión y debate: Generar un espacio de reflexión y debate sobre la importancia de la lectoescritura en el cuidado de sí mismo y del entorno, así como en la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Sesión 3: D