Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Adrian Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las causas del movimiento revolucionario de 1910


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Textos informativos sobre las causas de la Revolución Mexicana, imágenes relacionadas con el tema, pizarrón o papelógrafo, marcadores o plumones, hojas de papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.
    b. Introducción al tema: Explicar el tema de la clase y su importancia para comprender la historia de México.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)
    a. Presentar el problema: "Los alumnos no conocen las causas que originaron el movimiento de 1910 en México".
    b. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan lo que saben sobre la Revolución Mexicana y las posibles causas que la originaron.



  3. Investigación y análisis de las causas (20 minutos)
    a. Distribuir textos informativos y pedir a los alumnos que los lean y subrayen las causas mencionadas en el objetivo de apren