Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales

NEREA DEL CARMEN CONTRERAS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Objetivo: Comprender que el efecto invernadero es un proceso natural que favorece la vida en el planeta; establecer relaciones entre su alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales y estilos de vida sustentables.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre estos conceptos.

  • Motivar la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.


Desarrollo de la indagación (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea de investigación: investigar sobre el efecto invernadero, sus causas, consecuencias y relación con la contaminación del aire y el cambio climático.

  • Proporcionar materiales de investigación: libros, internet, videos, etc.

  • Los alumnos deben buscar información sobre los efectos negativos del cambio climático en el medio ambiente y la salud.


Plenaria (5 minutos):



  • Cada grupo presenta un resumen de sus hallazgos.

  • Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos.

  • El docente guía la discusión hacia el objetivo de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad práctica (25 minutos):



  • Plantear el problema de escasez de agua en la escuela y su relación con el cambio climático y la contaminación del aire.

  • Los alumnos deben proponer acciones concretas para reducir el consumo de agua y promover su uso eficiente en la escuela.

  • Se organiza una lluv