Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen y conocen la comunidad donde se encuentran.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan información sobre su lugar de origen y sus lenguas maternas.

Desarrollo:

• Introducción de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia y variantes del español.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones obtenidas.

Cierre:

• Elaboración de un mapa con las distintas variantes del español presentes en la comunidad.


• Socialización de los mapas realizados por los diferentes grupos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: falta de reconocimiento y conocimiento de la comunidad donde se encuentran los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la historia, las tradiciones, las festividades y los lugares emblemáticos de la comunidad.


• Elaboración de un texto narrativo que describa y resalte la importancia de la comunidad en la construcción de la identidad y el sent