Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Recursos humanos
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la sesión: Explorando y describiendo mi entorno


Objetivo de la sesión: Estimular la representación de objetos, personas, seres vivos y lugares a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Explicar a los alumnos la importancia de conocer y explorar su entorno.

  2. Actividad de observación: Realizar un paseo por el entorno escolar para que los alumnos observen y tomen nota de los objetos, personas, seres vivos y lugares que encuentren interesantes.

  3. Registro gráfico: En el aula, cada alumno dibujará y describirá uno de los elementos que observaron durante el paseo, utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas.

  4. Presentación de las representaciones: Los alumnos expondrán sus dibujos y descripciones al resto de la clase, explicando por qué eligieron ese elemento y cómo lo representaron.


Sesión 2:


Título de la sesión: Representando a través del sonido


Objetivo de la sesión: Experimentar con el lenguaje sonoro para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación plástica.

  2. Juego de sonidos: Realizar un juego de sonidos en el que los alumnos imiten con su voz o con instrumentos algunos de los objetos, personas, seres vivos y lugares que observaron en el entorno durante el paseo.

  3. Creación de paisajes sonoros: En grupos pequeños, los alumnos crearán paisajes sonoros utilizando diferentes objetos del entorno escolar. Cada grupo representará un lugar o un ser vivo, y los demás tendrán que adivinar qué están representando.