Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Los alumnos necesitan aprender el uso de las monedas para realizar compras.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación de la importancia de los saberes numéricos para resolver problemas en la vida cotidiana, como el uso de las monedas para realizar compras.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Imaginemos que queremos comprar una golosina en la tienda. ¿Cómo podemos hacer para saber cuánto dinero necesitamos?"


• Realización de una lluvia de ideas para conocer las estrategias que los alumnos proponen para resolver el problema.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para que investiguen y experimenten con distintas formas de resolver el problema.


• Los grupos compartirán sus resultados con el resto de la clase, fomentando el intercambio de saberes numéricos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y cómo se relacionan con los saberes numéricos.


• Resolución de dudas y preguntas planteadas por los alumnos.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su importancia para resolver situaciones del entorno.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el des