Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angel Miguel
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una actividad de rompehielos donde los alumnos se presenten y compartan cómo se sienten en ese momento.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una imagen que represente la diversidad de personas en la sociedad y preguntarles qué observan en la imagen.

    • Generar una conversación sobre las diferencias entre las personas y cómo estas influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  3. Exploración de las posibilidades propias (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias habilidades, intereses y características personales que los hacen únicos.

    • Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus reflexiones en grupos pequeños y luego presenten algunas ideas al resto de la clase.



  4. Exploración de las posibilidades de otras personas (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones o condiciones que pueden influir en el desarrollo personal y colectivo de las personas (por ejemplo: tener una discapacidad, vivir en la pobreza, ser migrante, etc.).

    • Pedir a los alumnos que elijan una de estas situaciones y realicen una investigación corta para conocer más sobre el tema y las posibles dificultades que podrían enfrentar las personas en esa