Interacción motriz - Reflexión sobre normas de convivencia en el juego y actividades cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz - Reflexión sobre normas de convivencia en el juego y actividades cotidianas

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Normas básicas de convivencia en el juego"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las normas básicas de convivencia en el juego."
  
  
  • Pregunta motivadora: "¿Qué normas crees que son necesarias para tener un juego divertido y seguro?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una lista de normas básicas de convivencia en el juego.
  
  
  • Explicación y discusión de cada norma, fomentando la participación de los alumnos.
  
  
  • Ejemplos prácticos: Juego de roles donde los alumnos simulen situaciones de juego y pongan en práctica las normas discutidas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: "¿Por qué creen que son importantes estas normas en el juego?"
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y anoten en su cuaderno normas que se les ocurran para mejorar la convivencia en otros ámbitos de su vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: "La importancia de llegar a acuerdos"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso del tema anterior: "Recordemos las normas básicas de convivencia en el juego que discutimos en la sesión anterior."
  
  
  • Pregunta motivadora: "¿Qué creen que sucede cuando no se llega a acuerdos en un juego o actividad?"
  
  
  
  



• Desarrollo