Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos realicen una reflexión individual sobre la importancia de los valores en su vida diaria y cómo pueden influir en la resolución de problemas matemáticos.


• Iniciar la sesión presentando una pintura o una escultura relacionada con ángulos y rectas, y pedir a los alumnos que expresen sus impresiones y emociones al observarla.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de valores, por ejemplo, una construcción defectuosa de un edificio debido a la falta de ética de los constructores.


• Plantear preguntas guía para que los alumnos investiguen y descubran la importancia de los ángulos y las rectas en la construcción de edificios seguros y estables.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (reglas, escuadras, transportadores, papel, lápices, etc.) para que investiguen y construyan triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares a escala, teniendo en cuenta las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.


• Durante el desarrollo de la actividad, fomentar el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus construcciones y explique las