Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
ALFREDO MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas. Desarrollo interdisciplinar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representan peligros o amenazas en la localidad.
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un fenómeno natural o acción humana específica.
- Investigación en grupo sobre las características, causas y consecuencias de cada fenómeno o acción asignada.
Sesión 2 (45 minutos)
- Presentación de la información investigada por cada grupo.
- Identificación y discusión de zonas de seguridad o albergues adecuados para cada fenómeno o acción.
- En grupos, elaboración de croquis y mapas para localizar las zonas de seguridad o albergues identificados.
- Socialización de los croquis y mapas elaborados por cada grupo.
Sesión 3 (45 minutos)
- Lectura de textos relacionados con acciones de prevención y autoprotección ante peligros o amenazas.
- Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los estudiantes deben responder preguntas sobre los textos leídos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entida