Introducción al perímetro y área

Strawbrrys
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al perímetro y área
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes construirán el conocimiento sobre el perímetro y el área de figuras geométricas simples a través de la exploración y el descubrimiento por indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si saben qué es el perímetro y el área, y si pueden dar ejemplos de situaciones en las que se utilizan estos conceptos en la vida cotidiana.

    • Presentación del problema: Plantear la situación problemática de la falta de recursos de material didáctico y cómo esto podría afectar el aprendizaje de los conceptos de perímetro y área.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles materiales simples, como palitos de fósforo o cartulinas cortadas en diferentes formas. Pedirles que construyan diferentes figuras y midan su perímetro utilizando una cinta métrica o regla. Luego, pedirles que calculen el área de las figuras utilizando unidades convencionales (cm²).

    • Reflexión en grupo: Invitar a los estudiantes a compartir sus descubrimientos y discutir en plenaria las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área. Destacar la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación: Hacer una breve síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de entender y aplicar los conceptos de perímetro y área en la vida cotidiana.

    • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos de figuras geométricas en su entorno y calculen su perímetro y área