El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Conflictos en la convivencia humana, falta de aplicación de valores humanos y desensibilización en las relaciones interpersonales.

Enfoque transversal: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de figuras destacadas en el ámbito cultural y artístico.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de semblanza y cómo se elabora.


• Presentar a los alumnos diferentes personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Realizar una investigación en grupos sobre una figura seleccionada.


• Los alumnos deberán recolectar información relevante en inglés sobre la persona seleccionada.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo presentará una breve semblanza en inglés sobre la persona seleccionada.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Asignar la tarea de difundir la semblanza elaborada a través de diferentes medios (redes sociales, blogs, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de valores humanos y su i