Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Alicia Hernández- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comunicación asertiva y dialógica para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en sus familias y escuela.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)
- Presentación del tema de comunicación asertiva y dialógica.
- Diálogo sobre las diferentes formas de violencia presentes en la familia y la escuela.
- Realización de un diagnóstico sobre la falta de comunicación asertiva y dialógica en los alumnos y su entorno.
Sesión 2: Sensibilización sobre la importancia de la comunicación asertiva (45 minutos)
- Lectura de textos y casos reales que ejemplifiquen los beneficios de la comunicación asertiva.
- Análisis y reflexión grupal sobre los textos leídos.
- Realización de ejercicios prácticos para fomentar la comunicación asertiva entre los alumnos.
Sesión 3: Estrategias para la erradicación de la violencia (45 minutos)
- Presentación de estrategias y técnicas de comunicación asertiva y dialógica.
- Debate y discusión sobre la aplicabilidad de estas estrategias en la vida cotidiana.
- Realización de ejercicios de role-playing para practicar las estrategias aprendidas.
Sesión 4: Elaboración de solicitudes de gestión de espacios y recursos (45 minutos)
- Explicación de la importancia de l