Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Amanda Mendoza
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El niño no sabe esperar su turno al hablar, jugar o tomar objetos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Aprendiendo a escuchar y respetar turnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica para que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer.

  2. Presentar a los estudiantes un cuento que promueva la importancia de escuchar y respetar turnos en la interacción con los demás.

  3. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes deberán escuchar atentamente y respetar los turnos para expresar sus ideas.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar turnos y cómo esto contribuye a una convivencia positiva.


Sesión 2:
Título: Compartiendo materiales y siguiendo reglas.


Actividades:



  1. Repasar las reglas de convivencia establecidas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes un juego en el cual deberán compartir materiales y seguir reglas para jugar correctamente.

  3. Observar y guiar a los estudiantes mientras juegan, recordándoles la importancia de compartir y seguir las reglas.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de compartir materiales y seguir reglas en el juego y cómo esto se relaciona con la convivencia en otros contextos.


Sesión 3:
Título: Aceptando la diversidad en las interacciones.