Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la lectura y la imaginación.
   
   
   • Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".
   
   
   • Introducción al problema de la noticia: "¿De qué manera podemos trabajar juntos para promover una lectura más activa y creativa en nuestra comunidad?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un cuento que contenga seres imaginarios, como hadas o dragones.
   
   
   • Fomentar la participación y la comprensión del texto a través de preguntas y comentarios.
   
   
   • Identificación de los elementos artísticos presentes en el texto, como descripciones visuales o emociones transmitidas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las formas en que los seres imaginarios pueden representar distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un ser imaginario y crear una representación artística utilizando elementos de los lenguajes artísticos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y recopilación de las tareas realizadas por los alumnos.
   
   
   • Presentación de las representaciones artísticas de los seres imaginarios realizadas por los alumnos.
   
   
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