Introducción al tema y reconocimiento del problema

Andrea Alcaraz
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase. Explicar que vamos a trabajar en la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, relacionados con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

  • Actividad 1 (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles necesidades, intereses o actividades en la escuela que podrían requerir la intervención de autoridades o personas de la comunidad.

  • Actividad 2 (15 minutos): Leer un texto que describe a una persona y sus características individuales. Pedir a los estudiantes que identifiquen las características que hacen diferente a esa persona.

  • Actividad 3 (10 minutos): Pedir a los estudiantes que, de manera individual, escriban un texto corto describiéndose a sí mismos y destacando las características que los hacen diferentes a los demás.


Sesión 2: Investigación y planificación del texto (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad 1 (15 minutos): Realizar una investigación en grupo sobre las posibles necesidades, intereses o actividades de la escuela que podrían requerir la intervención de autoridades o personas de la comunidad. Cada grupo debe seleccionar una opción para trabajar.

  • Actividad 2 (20 minutos): En grupo, planificar el texto que van a redactar, definiendo el propósito, el destinatario, y los argumentos que se utilizarán para solicitar la intervención de la persona o institución seleccionada.


Sesión 3: Redacción del texto (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Repaso